月考質(zhì)量分析（通用7篇）

導語：月考是為了檢驗階段教學效果，發(fā)現(xiàn)問題，進行針對性的補缺補差，提高教師和學生積極性。下面是小編給大家介紹的月考質(zhì)量分析，歡迎閱讀。

月考質(zhì)量分析 篇1

月考結束了，通過閱卷以及學生的考試結果，結合平時的教學反映出的情況，特作以下質(zhì)量分析：

(資料圖)

一、基本情況：

本次考試我班英語均分為75.7，139班為72.8分, 高2.9分，及格率我班為60.4%，139班為52.5%，高8.2%。比起期中考試英語均分高4分來，有所下降。全校前10名，本班4人，139班6人，少2人，全校前20名，本班9人，139班11人，少2人，比起期中考試，全校前15名，我班由5人增加到7人。

二、我的做法：

1、在班級中狠抓理想和前途教育，使學生明確學習目的，端正學習態(tài)度;在培養(yǎng)優(yōu)生方面，先確立培養(yǎng)對象，然后引導他們樹立志向，幫助他們認識自己，進而有針對性地發(fā)展自身。最后嚴格要求他們，引導他們形成正確的心理認識。

2、注重學生自主學習習慣的養(yǎng)成。有道曰：“授人以魚，不如授人以漁。”把知識機械地傳授給學生，不如教給學生學習方法，教會學生自己學習，培養(yǎng)學生的自學能力，讓學生自己積極主動地去學習。陶行知先生有句話說：“教，是為了不教”，我就是這樣理解的。所以不管在課堂上還是課下都大膽放手，讓學生自主學習。

3、注重向老教師請假，老教師是教學中的“寶”，他們一個個小的建議，經(jīng)常能使我在教學中避免走很多彎路。

三、存在問題：

1、英語均分下降。自月考一以來，我一直把工作重心放在培優(yōu)上，雖然學校一再強調(diào)均分的重要性，但由于之前優(yōu)生差的多，均分不差，所以沒引起自己思想的重視，對中差生關注不夠，以至于均分下降。

2、學生書寫方面的問題。有部分成績較優(yōu)秀的學生書寫較差，字跡潦草，卷面不整潔，造成許多不必要的失分，在以后要強化學生書寫習慣培養(yǎng)，平時一定督促學生練練字。

3、答題技巧方面的問題。許多學生做題不注意技巧，遇到難題不能及時跳過去，造成浪費時間、花費精力，影響了考試情緒。

4、閱讀能力方面的問題。近幾年來，英語考試試題文章趨向于“大段落”、“大敘述”，許多學生，讀后忘前，不能很正確領會文意，抓住關健字眼，造成解題的失誤。要加強學生閱讀能力的訓練，讓學生既快又好地讀懂文意，為解題爭取更多的時間。

四、改進措施：

1、關注中等生，狠抓差生。

本次考試仍有部分學生成績不理想，大多數(shù)這樣的學生都缺乏良好的學習習慣。具體表現(xiàn)在：從不預習，從不背書，很少自覺復習，很少獨立完成作業(yè)。我在以后上課時多設計一些差生能回答的問題，有意識地引導他們發(fā)言，培養(yǎng)他們的成就感，引導他們積極參與課堂活動;堅持給差生單獨布置作業(yè)，或當堂完成，堅持面批差生的作業(yè)，及時解決他們在學習中遇到的困難;給差生布置背誦任務時講究彈性，背誦的量由少到多，提高他們學習英語的積極性。在以后工作中我要狠抓后進生，幫助他們查找落后的原因，發(fā)現(xiàn)問題及時糾正，爭取讓全體學生得到全面提高。

2、繼續(xù)培養(yǎng)優(yōu)生。注意多鼓勵多表揚，培養(yǎng)學生自信心。讓他們都體會到成功的喜悅。自己對優(yōu)生要有信心，有耐心，踏踏實實，走好每一步。

3、培養(yǎng)學生的閱讀理解能力

要達到《大綱》要求的“學生的課外閱讀量應達到十萬字”，要充分利用現(xiàn)有條件，大幅度地增加學生的課外閱讀量。但閱讀不能濫讀，必須在正確指導下進行。在大量閱讀，提高學生對語言的感悟能力的同時，要教給學生正確的閱讀方法和做題技巧。

4、加強寫作訓練，提高書面表達能力

在平常的教學中應教會學生掌握英語句子語序結構的一般規(guī)律，避免出現(xiàn)漢語式的英語。要從時態(tài)的確定，主謂一致，一詞多義，一句多譯等方面對學生加以指導。在固定搭配，句子結構等方面要幫助學生總結歸納。強調(diào)學生做書面表達時，一定書寫認真，給判卷教師一個好印象。

教學是堅持不懈的過程，在今后我會持之以恒，努力工作，做好自己的工作。

月考質(zhì)量分析 篇2

一、班級基本情況分析

本班的共有44名學生，這次月考共有42人參加。經(jīng)過一個多月的努力，現(xiàn)在，我認為班干部隊伍有明顯的號召力，有集體榮譽感。班級中一部分學生有學習習慣也很好，但他們最關鍵的問題就是腦子較笨，課堂上，具有表現(xiàn)欲望的學生不是很多，尤其是理科教學體現(xiàn)的較為明顯。本次考試我班成績居中，顯然各科成績不怎么突出，最好的名次也就是化學和思品了。

二、班級學生成績劃分及心理分析

我班學生最好名次是全年級第4名，吳伊玲同學;我班第二名列年級第7名，陳越同學;第三名唐禹琪排在了年級組8名，王璐杰在年級第九名。年級前10名共有四人。

11名——20名 2人

21名——30名 3人

這些孩子總體上說都是積極上進，勤奮學習的好孩子。課堂上能專心聽講，善于思考，上進心強，能積極思考老師提出的問題。學習上一絲不茍，各科成績名列班級前茅。

30名——40名 8人

這些學生在課堂上也能認真聽講，但作業(yè)很馬虎，書寫不清楚，有時怕困難，不能夠勤奮學習。這些貪玩、對自己不嚴格要求的孩子，加上這些學生的大腦的確很不靈活。說實在有的連小學的知識都不會，你說一句讓其去學都不成。但我仍然希望全體任課教師想出恰當?shù)姆椒?，進一步增強學習的自覺性，虛心聽從老師教導，進一步加強自控能力的培養(yǎng)，從而提高學生的學習成績。

三、原因分析及采取的措施：

我班學生第一名列于第4名，而前30只有9個，而30名以外卻有10人，原因如下：

1.升九年級以來，由于沒有盡快進入節(jié)奏，高月安、黃起凡在這次月考被甩的很遠，這就是導致我班優(yōu)秀生少的一個原因。

2.開學初由于，差生對學習的認識程度夠。

3、說實在的，任我班課的老師每一位都是勤勤懇懇，任勞任怨，比如小薛、淑梅老師，都會給學生特別輔導，只要有空課，他都會主動去上，分層作業(yè)也正在實施。王慧老師的課堂教學特別精彩，認真地對待每一個教學環(huán)節(jié)，要求嚴格，從中我學到了很多。鳳香老師全心思上好課，在課堂上有了自己獨立的思考和獨特的做法。僅舉三位老師代表我班諸多老師的工作，在這里我感謝各位老師對我班付出的一切努力，但現(xiàn)在我卻很擔心，擔心你們的努力將得不到滿意的回報，你們的付出不會與收獲成正比。雖說如此，但我將會加倍努力，管理好班級，，與你們齊抓共管，盡力提高班級的成績。

采取的措施：

1.做好后進后的轉化工作

2.正確對待班級中的中等生

3.關注班級中的優(yōu)等生

通過第一次月考，各班確定中考希望生與踩線生，多與這些學生拉家常，談思想，談學習，談理想，多在這些學生身上下功夫，這是我們明年升學的希望，也是我們明年的驕傲。對于紀律渙散，成績差的學困生，注重人格的教育與引導，只要盡量不流失，不輟學，保證明年的參試率就可以了，希望我們的班主任在班級管理中，有重點、有辦法、有思路，努力構建和諧穩(wěn)定的班集體，在班級管理中，班主任要加強安全教育安全穩(wěn)定基礎，只有這樣，才能靜下心來狠抓班級教學質(zhì)量的提高!

月考質(zhì)量分析 篇3

一、命題的原則

本次試題的命題是以新的課程標準和教材的要求為依據(jù)，試題的內(nèi)容力求從整體上把握教材的重點；力求體現(xiàn)基礎性、全面性、多元性、開放性、情趣性；力求使學生的學習、生活與社會實踐接軌，力求體現(xiàn)語文學科的工具性和人文性。題量適中，難易結合。

二、試題分析

1、將知識考查融于情景之中

2、將能力與知識考查有機融合

（1）關注學生獲取知識的過程。

（2）關注學生的個體差異。

三、主要成績

1、學生對基礎知識掌握比較扎實。第一大題“字詞大觀園”考查的是語文基礎知識，在看拼音寫字、組詞、詞語搭配上失分很少，學生的答題正確率在96%左右，這說明字詞句教學在平時教學中得到了很好的落實。

2、學生的積累能力在提高。從第二大題“知識萬花筒”看，學生對課文中出現(xiàn)的四字詞語、寓言和課文題目掌握比較扎實，同時也看出學生對成語、寓言、古詩等的積累面在增寬，個別學生還寫出了課外的古詩和寓言， 1、3、4小題正確率達到98%。

四、存在問題

1、尖子生還需提。

2、基礎知識教學還需要夯。

3、知識運用還要靈。

4、作文指導和講評不夠到位。

作文中出現(xiàn)錯別字現(xiàn)象有，標點使用不正確，有的學生只是在每一段的結尾處用上一個句號。標點的書寫位置欠規(guī)范，一般情況下，標點符號占一個漢字的單位格，有個別學生使用的標點只是緊縮在漢字的右下角；逗號、句號等標點符號出現(xiàn)在行首的情況也是有的。還有沒寫題目的。看出我們教師對學生作文批改、講評做的不細。

5、審題能力和學習習慣還要加強

另外從卷面上看，有3本卷學生完全用鉛筆答卷，還有三本卷個別學生也用的鉛筆。還有的卷紙中出現(xiàn)兩種顏色筆答卷，有黑筆還有藍油筆，卷面較亂，勾勾抹抹，字跡也不夠工整。我們?nèi)昙墝W生是剛剛學寫鋼筆字，教師一定要培養(yǎng)學生養(yǎng)成用鋼筆書寫習慣，這也是課標所要求的，打好扎實寫字基本功。

五、改進建議

1、關注課堂，講究實效

教給學生閱讀的方法，提高學生的語文閱讀能力，一是整體把握課文內(nèi)容的能力，二是理解重點詞句的能力，三是在語文實踐中運用課文的表達方法的能力。()同時，教師應準確把握、巧妙設計好教材中的訓練點，應從教學需要出發(fā)，從學生需要出發(fā)，培養(yǎng)學生主動參與，樂于探究，勤于動手的習慣。

2、樹立大語文觀，提高語文素養(yǎng)。

要樹立大語文觀，立足于課內(nèi)，延伸于課外，注重課外知識點的滲入，融會貫通。把讀和寫并重，讓學生在寫、讀、交流、修改的過程中提高正確用字的能力。做到讀寫滲透，讀寫結合。此外還應開展豐富多彩的語文實踐活動，注重課內(nèi)外聯(lián)系，讓學生在活動中豐富自己的體驗，內(nèi)化語言，提高語文素養(yǎng)。

3、重視習慣養(yǎng)成，培養(yǎng)非智力因素

要培養(yǎng)學生認真讀書的習慣，邊讀書邊思考的習慣，不動筆墨不讀書的習慣，使用工具書的習慣，熟讀背誦的習慣，課前預習和課后復習的習慣 等。同時培養(yǎng)學生良好的學習品質(zhì)，培養(yǎng)學生做完題認真檢查的習慣。

月考質(zhì)量分析 篇4

一、質(zhì)量分析：

本次月考既是學校對教學質(zhì)量的過程性監(jiān)控，又是幫助教師對期中考試以來的教學工作的回顧與總結。從月考成績上看，應該說我們八年級教師對待教學工作有一定的敬業(yè)和奉獻精神，質(zhì)量意識和奉獻意識已經(jīng)深入人心，面對差距，知難而進，狠抓教學的氛圍已經(jīng)形成，但是班級差距之間還是出現(xiàn)了分化，實事求是講責任主要在于學生以及家長如班八（1）、八（2）學困生居多、家長督促不力，但我們也要從教師自身教學行為方面分析主觀原因。結合此次月考查擺教學和班級管理中存在的問題，采取一些切實可行的措施，以求教學質(zhì)量的穩(wěn)步提升。

二、今后努力的方向：

根據(jù)市教研室的工作安排，期末考試將于1月24日、25日舉行，距今天僅一個月時間，下面就迎接期末考試強調(diào)兩點措施：

1、認清形勢、高度重視

結合月考成績，分析班級學生，要求大家思想上高度重視，鼓足干勁，全面提升期末考試學科成績。

2、抓好常規(guī)，抓嚴細節(jié)，抓實過程

要取得好的教學質(zhì)量，我們只有持之以恒地抓好常規(guī)，抓嚴細節(jié)，抓實過程，并且不斷探索好的方法，就能取得成功，質(zhì)量才能穩(wěn)步提高。

①、抓好常規(guī)

班主任要強化學生一日常規(guī)，加強班風、學風建設，營造良好的學習環(huán)境，使學生能靜下心來學習。對于學生在管理中應遵守的常規(guī)，課堂教學的基本環(huán)節(jié)，學習的基本要求等，是我們要經(jīng)常抓的。不為困難找理由，要為成功找方法。在管理、教育、教學中遇到問題、困難埋怨沒有什么作用，只有認真分析、找方法，積極工作才能克服困難，解決問題。我們發(fā)現(xiàn)有些班級難能可貴，開學至今八（1）、八（3）班班主任始終很緊，班風正，學風濃；八（2）班班主任林鋒老師為改變班級現(xiàn)狀采取了很多方法，與班主任密切配合，成效明顯。

②、抓嚴細節(jié)

抓而不實等于不抓，抓而不細等于不抓，細節(jié)決定成敗，要從小事做起，把小事做好。要把教與學的目標和措施落實到具體的班級、學生和學科上，落實到具體的實實在在的教與學的過程中，目標與措施必須具有很強的針對性和操作性，否則一切都是空的，畢竟工作中有很多事情想到、知道與做到，方法、措施與落實之間有很大的差距，為此，我們要抓嚴教學中每一個細節(jié)。

③、抓實過程

眾所周知，李紅老師為什么歷年教學實績都非常突出，說明教學質(zhì)量的提高也會因人而異我應該向李老師學習，努力去做。要向李老師那樣，抓實教學過程。教學中要認真做到落實教學常規(guī)，尤其要用心備課、規(guī)范上課，教給學生學習的方法，努力提高課堂有效性。

a、功夫放在課前

教師上一堂課不難，上一節(jié)有質(zhì)量的課并不容易，經(jīng)常上高質(zhì)量的課更不容易，其功夫應下在課前，要鉆研教材，加強二次備課。

b、力量放在課內(nèi)

每堂課盡量做到優(yōu)質(zhì)高效，尤其對課堂教學的例題、習題和學生作業(yè)題要精選精改，減負提質(zhì)。

c、補困放在課后

要想提高學科的整體質(zhì)量，就不能放棄每一位學困生，加強對學困生的輔導工作，及時幫扶學困生解決生活、學習中的每一個問題。

我們每一個教師要以此次會議為契機，牢固樹立質(zhì)量意識、競爭意識，堅持質(zhì)量立校，要做到規(guī)范教學行為，在規(guī)范基礎上再優(yōu)化教學行為，努力使八年級學科教學質(zhì)量有一個質(zhì)的飛躍。

月考質(zhì)量分析 篇5

大家下午好！本學期已開學一個多月，我們七年級的各項工作有條不紊的進行，各班主任和科任老師都表現(xiàn)出高度的工作事業(yè)心和責任心，主要表現(xiàn)在班主任跟班勤，數(shù)學老師認真負責，上自習前早早到班，特別宋老師，特殊情況下對學生勤跟嚴管。語文，英語老師早讀抓的嚴。政治，歷史，地理，生物各科教師能嚴抓課堂，特別朱德仁老師，在學校沒要求跟操前讀時，朱老師每次他的操前讀都來，認真，負責。今天我們在這里召開七年級月過關檢測總結會，主要目的是全面總結開學以來七年級的各項工作，認真反思第一次月過關中，我們在教育教學中存在的突出問題。

一、本次考試和前一個月存在的突出問題：

1、個別學生不是很關注月考，表現(xiàn)在學生臨考前及考試中沒有一點緊張氣氛。不認真審題。

2、相當一部分學生基礎差，學習目的不明確，對學習不感興趣、學習習慣差，自控能力不夠，進而各學科的平均分都不高。前二十名學生存在偏科現(xiàn)象。從六年級升入初中，學習科目增多，有部分學生手忙腳亂，適應不過來。

3、早到學校的學生自覺性差，好習慣未養(yǎng)成，表現(xiàn)在在老師沒來之前，不知干什么，有些同學坐在座位上發(fā)愣。而有些同學翻開課本卻不知讀什么。

4、存在隨手亂扔垃圾，娃很辛苦的打掃，但保持不好。午自習前出現(xiàn)有些同學亂喊，亂跑，存在安全隱患。語言不文明，臟話太多。

二、對今后教學的建議

1、以這次考試為契機，同各任課教師認真總結，仔細分析，找出我們自己在課堂教學、課后輔導中的不足，將自己的問題找準，做到心中有數(shù)，確立自己期中考試學科目標。對于學生在月考中暴露的突出問題要進行強化性矯正、訓練，甚至逐個過關檢查。培養(yǎng)好的習慣，適應七年級快模式。

2、摸清每個學生情況，各科輔導要加強。針對學生特點，我們應該中心下移，關注落后，不放棄任何一個學生。課后輔導需要加強，優(yōu)等生的數(shù)量太少，分數(shù)還不夠拔尖，優(yōu)等生缺腿科目普遍存在；后進生的輔導力度不夠。所以還要在提優(yōu)補差上做文章。

3、針對各科作業(yè)整潔度不高，上交不及時的問題，還需咱班主任辛苦一下，對課代表加以培訓，驗收作業(yè)時要把住關。針對偏科的學生，代課教師和學生多談心。給學生樹立自信心。

4、學生對學校和教師都已熟悉，沒了新鮮感，同學和同學之間更熟悉，出現(xiàn)難管理問題，各科后期需加強紀律教育。抓好班級日常管理，確保正常有序的班級教學管理。加強家長交流溝通，特別是成績在年級后十五名的學生，取得家長的支持。

5、帶兩個班或兩個班以上的教師對自己所帶的弱勢班級需多關注。

通過這次月考，我們不僅僅關注這次成績的高低，我們更關注的是在這次考試中所暴露的問題，進而找到相應的措施來解決存在的問題，使得這一次暴露的問題，下一次不再出現(xiàn)，這些才是我們這次質(zhì)量分析的"根本目的所在。

最后，讓我們緊密團結起來，進一步深化課堂教學改革，不斷提優(yōu)補差，扎實推進，為初一年級組教育教學質(zhì)量及常規(guī)管理再上新臺階而努力吧！

月考質(zhì)量分析 篇6

開學的第一次月考結束了，成績也隨之公布，這次月考只能說明在這段時間里同學們各自的學習情況。

即將面臨中考的我們，必須在有限的時間里，盡自己所能學習，以優(yōu)異的成績考入理想的高中。

就我個人認為，這次測驗所有人都沒有持認真,公平的態(tài)度。首先，我自己對這次測驗不重視，考前多數(shù)科目沒復習，只是對自己最差的物理多些重視。文科類科目沒背會，以至總分偏低。

語文是一門社會語言，要想學好語文不僅要認真聽講，按時背誦，而且還需要我們在生活中不斷積累，學會綜合運用。提高理解能力是語文學習的一大主要內(nèi)容。當然，要想提高寫作能力，必須學會觀察身邊的小事，多積累多練習。這次測驗，因背誦不過關，閱讀理解不透徹，而導致成績不理想。

數(shù)學是培養(yǎng)邏輯思維的一門學科，學好數(shù)學首先要勤于思考，其次要搞題海戰(zhàn)術，在不同的例題中尋找方法，摸索規(guī)律。

學好英語可以使我們的生活多姿多彩，在往后的實踐中多一種交往能力。多讀多背，不僅能增強口語能力，而且能豐富我們的詞匯量，不至于在做閱讀理解時對單詞生疏，寫作時不至于無話可寫。

理化學習則要把重點放在例題和練習上，這樣見得題型多了，自然不至于對生疏的題型感到緊張恐懼，當然在練習的同時也不能忘記對公式定理的熟記。

學好政史地生，必須要勤于記憶。這次測驗的失利主要是須記憶的知識點沒記住，理解的東西沒能夠理解到位，以及對測驗的不重視所造成。

這次考試只能說明在這段時間里的學習情況，現(xiàn)在我們面臨的主要任務是二百多天后的中考，在這短短的二百多天里各自要用最適合自己，最有效的方法學習，以達到最好的學習效果。所以希望同學們不要因這次考試而失去信心，要以良好的心態(tài)去迎接中考，邁入自己理想高中的校門。

月考質(zhì)量分析 篇7

本次月考語文、數(shù)學的題目的難度稍微加強，英語、物理和化學難度適中，題量合理，題型較為靈活。語文、數(shù)學、英語、物理、化學五科總分考試成績基本情況：

一、第二月考成績與前兩次大考成績的比較

從半期考到現(xiàn)在，初三年段的教育教學總體上是穩(wěn)定的。在試題難度有所提高情況下，這次月考的最高分620分比半期考的最高分597分有了很大的提高，而且600分以上有三人，平均分和優(yōu)秀率都比半期考和上一次月考有所提升，學生表現(xiàn)出來的精神狀態(tài)和學習態(tài)度都是很好的，這說明我們的教學和學生成績這一階段有所進步，這次月考成績有所提升的根本是我們的積極營造良好的教學氛圍，在這樣一個氛圍中我們的教師和學生都得到了較大的發(fā)揮。

二、前段教學中存在的問題

月考的成績是喜人的，但從月考考試中，我們發(fā)現(xiàn)在我們的教學中還存在著一些問題，值得我們關注：

1、就初三來說，我們的尖子生開始冒出，但與我們的目標還有距離，需要在教學中逐步提高，我們的第一梯隊的學生水平相差很多，第一名和第十名的總分差74分，這是一個很不好的現(xiàn)象，需要引起足夠的重視。

2、第二梯隊的人員太少，表現(xiàn)出來有后勁不足的現(xiàn)象。怎么在第二梯隊上抓把勁，需要全體初三教師思考的問題和解決的問題。

3、學科中的偏科問題雖然不突出。但是以此次考試為例，許多同學都存在著或多或少的偏科，特別在物理科上表現(xiàn)特別突出。偏科制約我們的同學發(fā)展而且直接影響他們的學習的熱情，需要我們?nèi)パa缺。

4、老師積極備考、上課，學生被動學習，造成一頭熱火朝天，一頭慢條斯理。調(diào)動學生的自動學習和學習熱情也是要解決的問題。

5、個別學生有放棄拼搏的現(xiàn)象，必須做到不能落下一個學生，怎么在學習有困難學生和學習很優(yōu)秀的學生之間取得共同進步也是要解決的問題。

三、對下階段教學工作的幾點個人不成熟的建議，僅供大家參考：

1、建立學生近期學習目標，增強學生學習主動性

現(xiàn)在我們的狀況是初三學生學習的氛圍很好，但還是要預防學習的熱情隨氣溫下降而下降。要確立每個學生學習目標，學習目標越具體，學習的主動性就越強。因此，對于我們班主任和課任老師來說，首先要幫助學生訂立學習目標，目標不必很大能切合實際就行，每過一個星期，幫助學生問一問自己，這一星期有進步嗎，還需要在哪些方面下功夫，還需要加把勁。每一位任課老師來說，都要加強對學生學習主動性的培養(yǎng)，尤其是要加強師生之間的交流。只有這樣，才能夠真正的逐步提高我們的學習效果。

2、搞好補缺工作

面對我們東橋中學的學生現(xiàn)狀，我們的班主任和任課老師要協(xié)助學生清楚的知道自己的優(yōu)勢學科和弱勢學科。千萬不要回避和掩蔽自己的差科。掩蓋的結果只能是差科把孩子拉跨，把孩子的信心拉掉。怎么補缺補漏需要我們的老師之間互相協(xié)調(diào)，造好學生和家長的工作，讓學生主動要求，積極參與補缺補漏。

3、建立學生的信心

我們的孩子們由于種種原因，缺乏信心，總認為自己不行，總覺得自己已經(jīng)很努力了，但成績還是停滯不前有時還后退，造成很強的自卑感。本周星期三召開初三的年段會給學生鼓鼓勁，各位初三教師有責任不斷激勵學生，鼓舞學生，要讓孩子們知道“我們在不停的進步，只是大家一起前進，所以你看不到自己的進步，應該和前面的呢自己進行比較”。

4、注意學生的身體

學習是一個積累和非常辛苦的過程，成績的取得要付出巨大的努力。在這樣的一個過程中，很多學生表現(xiàn)出來身體和精力上的欠缺，這一次月考就有學生出現(xiàn)身體問題，我們必須和必要向?qū)W生家長傳遞一個信息，必須加強學生的營養(yǎng)和日常的鍛煉、保養(yǎng)。希望老師們能鼓勵學生學習時積極投入地學，該活動時放開地玩。

5、加強協(xié)作

一個班級就是一個團體，教師之間、教師和學生之間、學生之間的協(xié)作是非常必要的，必須建立良性的時間安排，教師不能相互之間搶時間使學生無法應付，教師之間必須經(jīng)常集備、探討、共同進步。學生之間建立合作學習小組，相互探討學習，相互促進。